Soluções
Sete áreas da escola onde a gente entra com solução. Cada uma testada primeiro dentro da Urânia Planetário.
Em cada área da escola
O mesmo dado precisa entrar em três lugares, e algum sistema sempre fica desatualizado.
Cada reunião começa reconciliando número. O sistema oficial diz uma coisa, a planilha paralela diz outra, e a decisão importante espera o fim do mês.
Aviso por WhatsApp, mensagem, recado no caderno. Ninguém controla quem recebeu, quem leu.
Fora do horário comercial, ninguém responde o pai com dúvida ou a mãe interessada em matricular o filho. Até vir uma resposta, já marcou visita em outra escola.
A plataforma sabe quem clicou e quem mandou "oi". Não sabe quem matriculou. Então leva mais contato que parece bom, mas não fecha.
Toda escola tem momento de pico — projeto, palestra, excursão. Mas depois que acaba, o aluno volta a se distrair. Nenhuma rotina segura o interesse no meio do caminho.
Página de matrícula tem uma cara. Página de evento tem outra. Página de programa, uma terceira. A escola não parece a mesma escola em cada lugar que aparece.
Quatro frentes, um padrão
Cada uma das áreas acima vem da combinação dessas quatro frentes. O que cabe na sua escola depende da dor — e o diagnóstico recomenda só o que faz sentido.
Plataformas, sites e páginas web com a identidade da escola. Suite de features própria, gamificação quando faz sentido e lógica que cresce com a operação — sem ficar refém de modelo pronto de mercado.
Aparece em: identidade visual, engajamento de aluno, captação online.
Painéis por setor, cálculos e regras de negócio com histórico, várias fontes na mesma visão. Da matrícula ao financeiro num quadro só, com acesso permissionado e sem cobrança por usuário.
Aparece em: direção sem dado consolidado, retorno de anúncio, controle de operação.
Entre sistema de matrícula, financeiro, pedagógico e plataformas externas. Mensagens automáticas nos canais certos, atualização de cadastro e sincronização sem clique manual.
Aparece em: secretaria afogada, comunicação com família, anúncio escorrendo sem retorno.
Agentes conversacionais sob medida, com tom próprio da escola e base de conhecimento dedicada. Leem o histórico, consultam o sistema e disparam ação. Moderação dupla, sem inventar resposta.
Aparece em: atendimento fora do expediente, tira-dúvida de aluno, triagem de matrícula.
Tecnologia que nasce dentro de casa.
Encaixe
Faz sentido para
Não faz sentido para
Não faz sentido para
Perguntas frequentes
Se ficou alguma dúvida fora dessa lista, agenda o diagnóstico que a gente conversa.
Esse é exatamente o trabalho do diagnóstico: 30 min para mapear onde a operação trava de verdade e qual área tem maior impacto em relação ao esforço de construção. A gente prefere começar pela dor mais cara que tem solução clara, não pela mais visível.
Sim, quando faz sentido. As quatro frentes de construção (produtos digitais, painéis e dados, automações e integrações, IA aplicada) atravessam várias áreas — então um projeto que ataca direção e secretaria, por exemplo, costuma reusar infra. O diagnóstico recomenda a ordem que entrega impacto sem espalhar o time.
Não. Trabalhamos por cima do que a escola já usa — sistema de matrícula, financeiro, pedagógico, planilhas. Integração e automação costumam entrar primeiro justamente para evitar trocar tudo. Só recomendamos troca se o sistema atual virou bloqueio impossível de contornar.
Sim. Fazemos a implementação do CRM se necessário, depois desenhamos as automações em cima. Não exigimos que a escola chegue com sistema escolhido — a recomendação do CRM certo entra no diagnóstico.
Depende da área e do escopo. Não cravamos prazo em página pública porque cada escola entra com ponto de partida diferente. O escopo e o prazo travam depois da etapa Mapear do diagnóstico, com base no que faz sentido pra sua escola.
Próximo passo
A gente entende sua operação primeiro. Depois recomenda o que cabe, ou diz honestamente que não cabe.
